或教育的本質(zhì)應(yīng)該是什么,？

教育的本質(zhì)是讓孩子成為自己世界里成功的標(biāo)準(zhǔn),。 許多人把孩子送進好大學(xué)，找到好工作,，買一所大房子作為成功的標(biāo)志,。 為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，父母焦慮,，夫妻關(guān)系緊張,，孩子哭，最終往往重蹈覆轍,。

我記得有一位哲人說過,，這一生唯一的成功就是以以自己想要的度過一生。 良好的教育是讓孩子們發(fā)現(xiàn)自己是誰,，自己來自哪里,，自己要做什么？ 最終成為獨一無二的自己,，才是一生中唯一的遺憾,，在尋找自己的過程中，得到的和失去的,，都只是人生的短暫的風(fēng)景,。

成為自己，世界上唯一的自己,，而不是成為別人,，是人生最大的幸福和最大的意義。 可悲的是，我們是從以中誕生的,，被教育成別人,。 小時候想成為科學(xué)家，長大后想成為企業(yè)家,，想成為領(lǐng)導(dǎo)者,、親戚、妻子眼中的人,。 從來沒有教過我們?nèi)绾纬蔀樽约海蔀樽约浩鋵嵤俏覀冏钫_的選擇,。 成功是不可復(fù)制的,，所以我們向別人學(xué)習(xí)，往往會有成效,，只會成為笑柄,。

教育是為了更好的生活。 教育是各個階層共同不安的話題,，把孩子送到國外,，有無數(shù)家庭希望自己的孩子能受到更好的教育。

作為兩個孩子的母親,，多年來報道國際新聞的記者周軼君感到了同樣的不安,。 軼君 /，日本,，印度,，以

為什么人要接受教育？ 教育是為了過上更好的生活,。 周軼君采訪,，在《現(xiàn)象教育》課上(實踐與各科內(nèi)容融合的課程)，老師鼓勵先一起畫畫,，養(yǎng)老院的老人拿著筆

教育使我們理解生命的意義,。 只要接受命運和隨之而來的一切痛苦，肩負(fù)起自己的十字架,，即使身處最壞的環(huán)境,，也有充分的機會加深他生命的意義，使生命具有忍耐,、尊貴,、無私的特質(zhì)。 否則,，在自保的殘酷斗爭中,，他很可能會忘記自己人性的尊嚴(yán)和人的根本，從以變成禽獸一樣。

經(jīng)歷了二戰(zhàn)納粹奧茲維新集中營而幸存的心理學(xué)專家弗蘭克

意義治療是幫助患者從生活中領(lǐng)悟自己生命的意義,，通過以改變?nèi)松^,，進而面對現(xiàn)實，向前看,，追求生命和生活的意義,。 他知道了它存在的“為什么”，他幾乎能承擔(dān)所有的“怎么做”,。

真正重要的不是我們對生命有什么期待,，而是生活對我們有什么期待。 我們不能繼續(xù)詢問生命的意義,，而要認(rèn)識到自己總是接受生命的質(zhì)問,。 對于這個問題，我們不能說或想來回答,，但是會作為那個以正確的行動和行為來回答,。 畢竟，我們會找到生命的終極意義,。 那就是探索人生問題的正確答案,，完成生命不斷賦予所有人的使命。

你的家鄉(xiāng)有哪些不能忘記的美食,？

米豆腐：酸澀芬芳,，嫩滑可口。

社飯：味道又美又好吃,。

鍋粑粉：脆脆的,，很好吃。

油粑：又黃又糯,，很好吃

還有很多,。 一天說不完。

這次我們在說話,。