你小時候有過哪些黑歷史,？

童年有許多美好的回憶，小學(xué)時代批林批孔斗私批修,。我剛?cè)雽W(xué)不久也陷入斗爭之中,。

我的班主任陳老師是位女老師，她的兒子剛好也在這個班,。整天批斗,，活學(xué)活用,，寫文章，談感受……當(dāng)時只知道逃亡死入蒙古,，怎么也想不起孔子是誰,。在班上輪流到我說，總是什么也講不了,，場面十分難堪,。

課后不免說一些難聽的話被老師兒子聽到了，于是第二天一陣批斗,。心存怨恨不知大腦被什么灌迷了,，巨然第三天上課之前在門上放一碗水，當(dāng)陳老師推門上課時,，一碗水全刷在老師的身上,。

我被揪出后果可想而知，在學(xué)校受列嚴厲批評,，回家還挨了屁股板子,，這是我小時候做的最臭一件事。

半自動封邊機板子預(yù)熱線怎么接,？

半自動封邊機板子預(yù)熱線接法：首先卸下電機下面接線盒的兩個螺母打開蓋,，將電纜線的三根火線分別接到盒內(nèi)的三個接頭r/s/t處，地線按標志或雙色線,。

電源線接上后,，關(guān)上接線盒，并將螺母擰緊,，合上總開關(guān),，觀察電機的旋轉(zhuǎn)方向是否與刀具的切削方向相符。否則應(yīng)將電源線的三根火線任意交換兩根接頭位置即可,。

老師能不能體罰學(xué)生,？

網(wǎng)友：教師體罰就應(yīng)開除，教師：我贊同,，但付出的代價你承擔(dān)不起在網(wǎng)友討論究竟什么是體罰時,，卻沒發(fā)現(xiàn)危機已離我們孩子越來越近

最近關(guān)于“教師體罰致學(xué)生吐血”事件反轉(zhuǎn)以后，我寫了一篇文章探討吐血事件反轉(zhuǎn)背后：為什么家長明知道會受到懲罰還做,，因收益更大,。不少網(wǎng)友關(guān)注的焦點集中在家長的惡劣行為上，但是有網(wǎng)友認準一個點反復(fù)強調(diào)“教師體罰學(xué)生跑10圈是不是事實,？是事實就不要幫她洗了,，學(xué)校為什么不對其進行辭退？”

對此我的回復(fù)是“作為教師，我強烈支持禁止體罰,。但有一個前提，不要雙標,。如果認為教師只要涉及到體罰,，就應(yīng)該開除。那么對于家長體罰孩子也應(yīng)該剝奪其監(jiān)護權(quán),。請注意體罰問題所涉及到的主體,，不僅有教師，也有家長,，不信自己去查,。如果是相同執(zhí)行標準，我無話可說,。反過來如果你想支持體罰也可以,，網(wǎng)友全體討論，制定一個明確的概念把處罰和體罰區(qū)分開,，老師再執(zhí)行處罰,。在此之前，教師對犯錯學(xué)生不做任何處罰,，因為所謂的處罰和體罰,，只不過在與網(wǎng)友的一念之間?！睘槭裁次視@樣說,？

來自百度百科

1、體罰概念的提出其實是為快樂教育鋪路一直以來我們奉行的就是“棍棒底下出孝子”“不打不成才”等概念,，很多人都是被一路打著長大的,。后來我們注意到處罰力度控制不好對孩子的影響，所以減輕了處罰的力度,，但是依舊相信有這種約束才能把孩子引向好的方面,。

直到我們從西方國家引進“體罰”的概念，而這幾乎把教師能夠使用的所有方法都定性為了體罰,，不信看看百度概念“罰抄,、罰錢、罰做值日,、敲教鞭,，甩東西”等等都算是體罰，而且包括家長都不能體罰孩子,，否則會被剝奪監(jiān)護權(quán)（不相信的人可以看看電影《刮痧》）,。在我看來這就是為快樂教育鋪路，換而言之是要給學(xué)生充分的自由。

看看美國解開所有枷鎖以后,，戰(zhàn)斗力多么強悍,，面對病毒和自由的選擇，毫無畏懼地選擇了后者,。當(dāng)下不少家長都心疼孩子,，對于教師嚴格管理動不動就喊打喊殺，看看當(dāng)下教師還有人不信邪管孩子嗎,？五蓮和銅陵的教師就是榜樣,。但其實在孩子身上還有一層枷鎖，那就是家長的嚴格管教,。為什么我們引進不引進全套,，嚴厲處罰這類家長，讓我們的孩子充分地放飛自我,，為階級固化鋪路,？

2、教育學(xué)生的過程中,，家長去哪里,？其實我們一談到教育，首先想到的就是教師,，而家長的作用常常被忽略,。作為班主任，仔細梳理一下經(jīng)常受罰的學(xué)生基本上就是8個人,。而在和這些學(xué)生家長的溝通的過程中,，我發(fā)現(xiàn)他們問題的根源就出在家庭教育上。

不少家長努力的想教育好孩子,，但是卻有心無力,，因為不知道方法。在我看來當(dāng)下教育最迫在眉睫的事情,，就是建立家長學(xué)校,，通過線上或者線下的形式指導(dǎo)家長教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。家長越早接受類似的知識,，孩子未來的發(fā)展越好，越少走彎路,。

3,、寬松教育帶來的問題我們初中放學(xué)的時候，總是會在門口發(fā)現(xiàn)一群頭發(fā)染成黃色的學(xué)生,，手里拿著煙,，在門口轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,，并且這個群體規(guī)模變得越來越大。有人說學(xué)校和老師為什么不管,？當(dāng)下在課堂上,，如果有學(xué)生睡覺，老師也只能在學(xué)生的課桌上敲一敲,，然而人家根本就不搭理老師,，翻個身接著睡。老師管理員學(xué)生睡覺尚且如此窩囊,，更何況校外的這群人。

另外,，在學(xué)校曾經(jīng)發(fā)生過七八個人毆打一名學(xué)生的惡件,，為此特意召開了師生大會，把這些學(xué)生拉在臺上進行批評教育,，教導(dǎo)處主任是這樣說“要是放在以前,，我一個個踢在你們的身上---你們是不是知道學(xué)校開除不了你變得肆無忌憚?！逼渲袔讉€臉皮厚的學(xué)生還在臺上哈哈大笑,。這能起作用？當(dāng)下的學(xué)生出現(xiàn)了小錯不斷,，大錯輪流犯,，校園暴力變多的苗頭。但老師對此為力,。

佩弦教育語：曾經(jīng)和一個問題學(xué)生的家長在溝通的過程中,，他對我說，老師我們實在是沒有辦法了,，你幫我管管他吧,。我很想說，如果你們學(xué)生吸煙,、玩手機,，我可以踢他幾腳嗎？最終我沒有說出口,。而他們的學(xué)生自己終于成為校門口那群人的一分子,。作為老師看著學(xué)生一步步走上彎路，我真的很痛苦,。我真的很想邀請那些嘴炮無敵的鍵盤俠來救救我們的孩子,。