另一個(gè)學(xué)校,，是孩子們成長的搖籃,。而一間餐廳，是他們吸收到知識(shí)后補(bǔ)充能量的場(chǎng)所,。但,，在陳倉學(xué)校的這間餐廳中，卻刻意隱藏著兩個(gè)引人入勝的故事的設(shè)計(jì)之謎,。這種謎團(tuán),，蘊(yùn)含著堪比一篇小說的曲折離奇。而要撥開它的真相,，卻不是他易事,。

走入陳倉學(xué)校的餐廳，是需要映人的是那間光亮而寬敞的空間,。高高地的天花板上懸掛著的巨大燈具,，如同銀河系中的星星閃動(dòng)。墻壁上的石膏裝飾,，典雅又流露出歷史的氣息,。簡(jiǎn)潔而功能多的桌椅整齊的擺放，給人一種干凈整潔的感覺,。彷佛,，置身于此的人們都能感應(yīng)到那股來于設(shè)計(jì)師心靈深處的獨(dú)有韻味。

然而,，當(dāng)仔細(xì)觀察一下餐廳的屋頂,，個(gè)令人好奇的地方馬上映人：排風(fēng)口的位置?？墒鞘堑撞侩x地很遠(yuǎn)的地方,，卻居然還還沒有管道伸延到外面。難道是餐廳設(shè)計(jì)時(shí)何種原因會(huì)造成,？又或有以外最為大跌眼睛的解釋？這個(gè)奇異的設(shè)計(jì)問題,，誘發(fā)了不少學(xué)生和老師之間的猜測(cè)和不解,。

都說，這樣的設(shè)計(jì)流露出啟發(fā)，旨在讓學(xué)生自由呼息,，呼吸出那些震顫知識(shí)而來的新鮮空氣,。而不去束縛和規(guī)范學(xué)生對(duì)此認(rèn)真的思考的奇思妙想。但又為什么排風(fēng)口的設(shè)計(jì)與其他地方如此不協(xié)調(diào),，極為眾不同,，這樣的問題仍然還沒有能夠得到指教。

盡管困惑于那個(gè)設(shè)計(jì)之謎,，學(xué)校根本不會(huì)對(duì)它接受一丁點(diǎn)改動(dòng),。相反，教職員工似乎開始給予了這種十分古怪的風(fēng)格,，哪怕正在用那個(gè)謎團(tuán)來培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的思維能力,。他們用這種問題來增強(qiáng)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生數(shù)次用自己的獨(dú)立思考的能力來探尋中真相,。這引人入勝的設(shè)計(jì),，成為了教育的一部分。

直到有一天,，兩名依附建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域的校友偶然回訪母校時(shí),，他看見了了這個(gè)設(shè)計(jì)之謎，并這一點(diǎn)偏愛有加,。他開始接受系統(tǒng)性研究,，調(diào)查了千百年來的學(xué)校建設(shè)歷史，泛讀了數(shù)以千計(jì)的資料,，與無數(shù)專家交流,。當(dāng)經(jīng)過艱辛的旅程而不容易的努力，他再次找不到了一個(gè)根本無法預(yù)料的答案,。

原來,，陳倉學(xué)校的餐廳排風(fēng)管道并不存在。

這是建筑師的個(gè)無比偉大創(chuàng)意,。崇高到絕對(duì)無法讓人動(dòng)容,。他將餐廳內(nèi)所有的的煙和油煙引導(dǎo)出來至屋頂，而在屋頂上系統(tǒng)設(shè)置了另一個(gè)高效的過濾設(shè)備,，將污濁空氣清潔后再能量回來,。那樣電腦設(shè)計(jì)的好處誰都看得出來：不單下降了空間占內(nèi)存，還能夠盡量減少在餐廳內(nèi)管道的可能飛落事故,，更能增強(qiáng)室內(nèi)空氣的質(zhì)量,，兼顧了學(xué)生的用餐環(huán)境和健康。

這些謎題的解答,，讓人們仿佛看見了設(shè)計(jì)者的胸懷,。他們用一種更含蓄而十分巧妙的,，詮釋了他們對(duì)學(xué)生成長的理解和關(guān)心。一間餐廳,，竟是這樣的話動(dòng)人心魄的,。它不僅僅是一個(gè)果腹的地方，更是一個(gè)能見證奇跡般創(chuàng)意的地方,。而這樣的設(shè)計(jì)之謎,，也隨之撩開了。如今,，我們更能欣賞人到這個(gè)設(shè)計(jì)什么的十分美妙之處,，也更為學(xué)校對(duì)學(xué)生所做的極細(xì)致溫柔呵護(hù)突然感到到極點(diǎn)地自豪驕傲。