這未來的教育模式—在家上網(wǎng)課？

對此,，對未來的教育模式,，我有幾點看法。

有個幼兒園大二班的小朋友,，因為媽媽進錯了群,，孩子上起了大二的刑法課……

孩子媽媽上了好久課后才發(fā)現(xiàn)不對勁，在群里詢問“是幼兒園大二班的網(wǎng)課嗎,？”

老師：這是大二學生刑法課……

媽媽：對不起孩子,，媽媽不知道你聽了這么久的刑法哈哈哈哈。

網(wǎng)友：小朋友你是否有很多問號,？為什么別人在家看動畫片,，你卻在看今日說法。

在笑過之后,，我又深深地陷入思考,，因為響應(yīng)“停課不停學”的號召，各種互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品潮涌而來,，對傳統(tǒng)的教學形式產(chǎn)生了沖擊,，在帶來了許多不利的同時，也產(chǎn)生了不少的問題,。在這樣的一個特殊時期,，線上教育確實帶來了極大的便利，保障了學生們的學習,，特別是高三畢業(yè)生,，因此線上教育的優(yōu)點很明顯。

第一線上教育的靈活性

老師們的線上上課，大部分的是錄播,?？梢圆幌蘅臻g，地點的限制,，家長可以合理地安排孩子的學習時間和學習地點,，在期間重大程度的保障了學生們的學習。

第二線上教育的重復性

因為大部分課程是錄制的視頻,，不懂的地方可以多次回放,，直到聽懂為止，也可以有效地記下要點,，確保沒有遺失。

但同樣缺點也很明顯,。

第一老師們的困擾

網(wǎng)絡(luò)授課是一種新的教學模式,，對老師們，特別是年紀較大的老師們都造成一定程度上的困擾,，雖然,，大部分課程是通過錄播的形式來實現(xiàn)，但有的課程還需要通過直播的來實現(xiàn),，許多老師匆匆上馬,，但還是不能熟練的將網(wǎng)絡(luò)手段和網(wǎng)絡(luò)資源運用到教學當中。

于是,，我們看到了許多老師匆忙學習直播,，學會之后，還要保持直播的穩(wěn)定,。許多家在偏遠地區(qū)的老師,，在大山里草原上到處找網(wǎng)絡(luò)信號，希望可以穩(wěn)定直播,。不僅是網(wǎng)絡(luò)問題,，還有教學工具的缺少，不少老師無奈地拿廁所門當黑板,。

硬件的條件好解決,，老師們可以克服困難去解決，但軟件上的問題才是更深層次的問題,，老師和學生們的互動變得非常困難,，許多老師上課看不到所以學生們的反應(yīng)，只是單純的照本宣科,，最多就是讓學生們懂得扣1,，不懂得扣2，沒有其他的有效互動，一個屏幕幾十個腦袋,，老師們根本兼顧不到所以學生,，就連眼神的互動都沒有，了解不到授課后的真實效果,。

第二學生們的無奈

大部分的學生們還沉浸在假期當中,，上網(wǎng)課實屬無奈，所以許多學生不情不愿的上網(wǎng)課,，效果可想而知,。有起不了床的，上課吃東西的,，更多的是上課走神的,，導致學習效率不高。但在家長們的監(jiān)督下,，還是要坐在桌子前看直播,。于是作為報復集體給學習軟件打一星差評許多差評，差點導致軟件下架,，令人啼笑皆非,。這種無奈還可一笑了之，但有的無奈卻是令人心酸了,，許多學生居住在偏遠地區(qū),，每天都要爬上山找信號，天氣好的時候還好,，天氣惡劣的時候,，只能瑟瑟發(fā)抖的在山上吹著風聽網(wǎng)課。更有家中貧困的,，河南鄧州一14歲女孩和2個姐弟共用一個手機,，無法按時跟聽網(wǎng)課，賭氣喝藥,。幸好沒有生命危險,，令人心酸。

第三家長們的不易

在離開了學校和老師們的輔導,，家長們的負擔進一步加重了,，除了像以前一樣輔導孩子們做作業(yè)，現(xiàn)在還要各種打卡錄視頻交作業(yè),。而且在沒有開工之前,，家長們還能天天督促孩子們學習。但在國家逐步開展復工的情況下,，家長們對孩子的輔導也變得越來越松,，在沒有家長們的督促下，孩子們的學習效率可想而知。f家長們擔心之余,，還要應(yīng)付繁雜的工作,，導致家長們苦不堪言。