在編教師允許做頭條自媒體,？

在編教師能夠?qū)⒆约簩W(xué)校,、自己班級(jí)、或者自己組織的一些活動(dòng),，包括教學(xué)活動(dòng),，能夠及時(shí)的在今日頭條上發(fā)布，就是一種最好的宣傳,，對(duì)提升學(xué)校及個(gè)人知名度是有好處的,。所獲得的收益經(jīng)頭條扣稅后屬于合法收益。

教師要養(yǎng)成觀察生活的好習(xí)慣,，并及時(shí)記錄下來,，寫成隨筆，附上案例，作出思考與感悟,。這本來就是我們教育學(xué)生日常注意事項(xiàng),，為作文積累素材，教師自身也應(yīng)要做到做好,。

好記性不如一個(gè)爛筆頭,。在自媒體時(shí)代，無論是自己的課堂教學(xué)還是所在學(xué)校組織的活動(dòng),，都可以及時(shí)地發(fā)布到自媒體上,，迅速地予以傳播。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，只要抓住獨(dú)特的角度都可以發(fā)布到自媒體上,。這種便利性，也為教師的成長提供了有利的機(jī)會(huì),。

我們都是凡夫俗子,，也渴望像名人大家那樣登上報(bào)刊雜志或者電視廣播，但是機(jī)會(huì)很渺茫,。在自媒體時(shí)代，最平凡的人過著最平凡的生活,，都是自媒體的最好的素材,。

我們要學(xué)會(huì)觀察，還要開動(dòng)我們的大腦,。選擇恰當(dāng)?shù)囊暯?，切入我們普通人最關(guān)心的生活領(lǐng)域。自媒體就是適應(yīng)最普通的人,，或者說,，最普通的人推動(dòng)了自媒體的發(fā)展。有了觀察力和思考力之外,，還要有行動(dòng)力,。

教師常常教育學(xué)生，不能三天打魚兩天曬網(wǎng),，不能做語言的巨人行動(dòng)的矮子,。在自媒體時(shí)代，教師自己就要有行動(dòng)力,。這就涉及到堅(jiān)持不懈,。世界上最怕堅(jiān)持二字，只要堅(jiān)持下去,，任何一個(gè)小目標(biāo)都可能實(shí)現(xiàn),。

在學(xué)習(xí)上，只要有了一個(gè)目標(biāo)，只要堅(jiān)持下去,，學(xué)生基本上都能達(dá)成目標(biāo),，即使沒有達(dá)成，也會(huì)離目標(biāo)很近,。同樣在社會(huì)生活中,，只要你在工作上堅(jiān)持不懈，一定會(huì)取得較好的成績,，一定會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí),，你也會(huì)在工作中有所成長。自媒體寫作,，就是一個(gè)量的積累,，在積累中不斷的提升自己的寫作水平和選材的能力。

功夫不負(fù)有心人,。長期堅(jiān)持不懈的寫作下去,，不僅使得學(xué)校和個(gè)人的知名度提升，也額外的獲得今日頭條帶來的收益,。

這種收益是慢慢積累的,，不是一蹴而就的，那種夢(mèng)想短平快的不切實(shí)際想法,，在自媒體時(shí)代有可能實(shí)現(xiàn),，一般不會(huì)很快實(shí)現(xiàn)。量積累到一定時(shí)刻必然促成質(zhì)的飛躍,，一旦質(zhì)的飛躍奠定,，那么就會(huì)提升能力，就會(huì)突破一個(gè)新的局面,，一種新的境界就誕生了,。

我們也在嘗試用自媒體來輔助學(xué)生的學(xué)習(xí)。

學(xué)生也是人,，有七情六欲,，有著需要表達(dá)的愿望。我們將自媒體引進(jìn)學(xué)生的生活,，讓學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)的便利完成綜合實(shí)踐作業(yè),，查找相關(guān)資料、編寫相關(guān)文章,、擬定漂亮的題目發(fā)布在自媒體上,，廣為傳播，邀請(qǐng)家長,、同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),。這就促使學(xué)生獨(dú)立思考,，講究邏輯思維與排版美化，否則自媒體后臺(tái)不予通過,。

堅(jiān)持做下去,，你在提升自己的同時(shí)，獲得精神上的滿足,，也有經(jīng)濟(jì)利益的意外收獲,。老天是公平的，因?yàn)槟闶且粋€(gè)有心人,、用心者,。

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