哪些游戲能有助于提高兒童的情商呢,？

強烈推薦：

我的世界。 就像游戲的名字一樣,，在我的世界里,，你可以盡情發(fā)揮，各種劇本和任務(wù)都沒有約束你,。 可以建造高聳入空的城堡,，也可以建造宏偉的地下村落。 您還可以在線進入房間和服務(wù)器與玩家進行交互,，添加可視組件和模塊,，感受更真實的世界

世界上最厲害的恐龍是什么？

暴龍是暴龍中最強大的捕食者,，是正確的暴龍之王,！ 體長近13米，體重10噸,，頭離地面高度達5米,，比雙層巴士還大！

圖注：電影《侏羅紀世界》將恐龍與人類體型進行比較,，圖來自網(wǎng)絡(luò)

暴龍不僅巨大,，還有一張削鐵如泥的大嘴，光嘴里的一顆牙就有30厘米長,，像香蕉一樣粗，但嘴里有60顆牙,。 當(dāng)恐龍的嘴用力咬合時,，巨大的咬合力達到4噸，4噸的壓力可以壓壞小汽車,。

圖：暴龍頭部與幼仔對比,，圖來自網(wǎng)絡(luò)

圖：恐龍巨大牙齒，圖來自網(wǎng)絡(luò)

嘴巴大,、牙齒尖,、咀嚼的恐龍有很多能力，包括瑞敏的嗅覺,、良好的視覺以及大型食肉恐龍中的高智商,。

無論如何，恐龍是巨型食肉恐龍進化的頂點,，也是最大的食肉恐龍,！ 暴龍怎么畫呢？

請簡單地告訴我恐龍的畫畫方法,。 第一步是畫恐龍的雙眼和眉毛,。

第二步,，記住從眼睛開始向右畫暴龍的鼻子和嘴巴上面，畫w字,，在w下面畫牙齒,。

第三步，沿著嘴巴畫恐龍的下巴,，如圖所示,，在左下方順勢畫出身體和尾巴。

第四步,，在暴龍的肚子上橫向畫條紋,，在背部和尾部畫齒狀突起。

最后,，加上小短手和腳就好了,。

寫下恐龍的名字，簽的名字和日期就完了,。 很簡單吧,？

幼兒繪畫入門先學(xué)什么？

繪畫與兒童

當(dāng)你了解我的孩子時,，有時會被問到怎樣才能畫得更好,。

很多孩子不知道藝術(shù)家通過觀察和練習(xí)繪畫記住了畫。 他們經(jīng)常以為你會畫畫或者你不會畫畫,。 當(dāng)然,，這是真的，但大多數(shù)人在任何年齡都能畫畫也是真的,。 許多孩子對自己畫畫的能力感到自卑,。 通常，沒有老師或大人幫助他們學(xué)會正確觀察,。 大多數(shù)教師沒有接受繪畫教育,。 一些多面手的老師說：“沒關(guān)系。 我也不會畫畫,。 ”,。 這與好動機相反。 他們絕對不會說的,。 “沒關(guān)系,。 我不會讀也不會寫。 我沒有這個才能,。 ”

說明畫畫的能力來自實踐,。 我稱之為“實踐”，所以沒有最終產(chǎn)品那么可怕,。 本文闡述了提高繪畫技巧的實踐過程,。 孩子們有時想把他們的練習(xí)發(fā)展成更精細的成品,。 我鼓勵他們完成工作愿望，但我也一定需要做很多不需要完成的練習(xí),。 用音樂的類比來說明,。 我們練習(xí)鋼琴學(xué)了很久曲子。 在學(xué)習(xí)過程中,，我們不太擔(dān)心兩個錯誤,，但最終演奏獨奏會是件好事。 然后教他們有效的練習(xí)方法,，鼓勵他們在學(xué)習(xí)繪畫的過程中做出盡可能多的選擇,。

我從來沒有為了教孩子畫畫而畫畫。

當(dāng)我向孩子展示什么樣的東西,，孩子會以為我的畫是答案,。 那個孩子會認為她的工作是抄寫我的畫吧。 看我的畫是一種很糟糕的學(xué)會看自己,。

去看觀察到的東西,。 我的手指沿著那個東西的邊緣慢慢移動。 在此期間,，我鼓勵孩子在空中畫畫(用手指指著我的手指)作為初步練習(xí),，隨著我的手指慢慢移動，沿著邊緣的輪廓畫,。 在空中練習(xí)后,，孩子在紙上練習(xí)時，不看紙,，慢慢意識到輪廓,。

我從來沒有在孩子的紙上畫畫。 學(xué)習(xí)是通過學(xué)習(xí)所描繪的東西,、動物或人來進行的,，而不是通過讓老師修改作業(yè)來進行的,。 學(xué)生應(yīng)該有整個過程和產(chǎn)品,。

我從來沒有要求孩子復(fù)印我、其他藝術(shù)家或照相機拍的照片,。 從實物和模型開始練習(xí),。 當(dāng)孩子們?yōu)榱俗约旱臉啡ぷ鰪?fù)印工作時，我不譴責(zé)他們,，但我不贊揚復(fù)印工作,。 此外，我們也不鼓勵所有與復(fù)印工作相關(guān)的鼓勵,。 我鼓勵他們從實際物體中練習(xí)——,，不從照片開始,。

引起學(xué)生的仔細說明

我們不能畫出沒有注意到的東西。 在開始之前,，我會花額外的時間討論學(xué)生開始的小區(qū)域的細節(jié),。 這能讓你集中、熟悉,、自信,。 視覺信息是徒勞的，除非你注意到它,。

我在開放式問題上進行指導(dǎo)而不是指導(dǎo),。 “這一邊有多直，彎了多少,？ “這個面比上緣長多長,？ ”伸出手臂，用鉛筆在空中比劃手臂測量時,，你得到的不同長度是什么,？ “長度怎么比較？ “這不是愚蠢的臺詞嗎,？ 你能看到它是怎么搖晃的嗎,？ ’如果我用問題，那就意味著將來不需要老師,。 學(xué)生知道問題后,，可以單獨練習(xí)。 如果我發(fā)號施令,，你可能不認為學(xué)生有能力獨自工作,。

雖然簡化了，但絕不是沉默寡言的

我們有時從一小部分事情開始,。 不這樣做的話,，會顯得過于復(fù)雜和壓倒性。 一次加一點,，我經(jīng)常對孩子們能畫出的精致的畫感到驚訝,。 通過想想這樣的方法培養(yǎng)出的驚人的思維習(xí)慣。

錯誤正常