最近，王先生在網(wǎng)上看到許多人對(duì)在英語(yǔ)留學(xué)有這樣的疑問,，他們認(rèn)為在英語(yǔ)留學(xué)是國(guó)家和的錯(cuò)誤,，許多聰明的學(xué)生因?yàn)橛⒄Z(yǔ)'s的成就而被重點(diǎn)大學(xué)拒之門外,。向英語(yǔ)學(xué)習(xí)是對(duì)'s文化缺乏信心。有些人甚至認(rèn)為向英語(yǔ)學(xué)習(xí)是帝國(guó)主義的象征.
還有的舉一些例子,，有的同學(xué)數(shù)學(xué)物理很好，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不好被重點(diǎn)大學(xué)拒之門外,；增加農(nóng)村和城市地區(qū)的教育不平等,；有些人甚至認(rèn)為英語(yǔ)摧毀了學(xué)生的民族自信心。
事實(shí)上,，一些學(xué)生因?yàn)樗麄冊(cè)愀獾挠⒄Z(yǔ),，成為了他們的絆腳石，但一些孩子擅長(zhǎng)英語(yǔ),，但數(shù)學(xué)和物理很差,。數(shù)學(xué)和物理應(yīng)該取消嗎？
教育不可能做到絕對(duì)公平,。農(nóng)村和城市的教育資源分配一直不公平,，地區(qū)差距一直存在。
民族自信是由民族歷史文化傳承下來(lái)的,，語(yǔ)言是重要的載體,。雖然我們向英語(yǔ)，學(xué)習(xí),，但我們并沒有削弱我們?cè)跐h語(yǔ),，的學(xué)習(xí)，人在高考中的比例會(huì)越來(lái)越大,。
王老師列舉了三個(gè)不向英語(yǔ)學(xué)習(xí)的典型理由,，讓我們看看它們是理由還是借口。
理由1:英語(yǔ)可能一輩子都用不到,，所以沒必要學(xué),。
不僅是英語(yǔ)，我們學(xué)的很多東西都不會(huì)用在我們的生活中,。
比如數(shù)學(xué)中的微積分,，我們?nèi)粘Ｉ钪杏貌坏剑瑸槭裁匆獙W(xué)？只要學(xué)會(huì)加減乘除,，不就可以去逛街了嗎,？
比如發(fā)電原理的知識(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪胁粫?huì)用到,，但專業(yè)人士會(huì)用到,。那么為什么我們一定要學(xué)習(xí)物理中電磁現(xiàn)象的這些知識(shí)點(diǎn)呢？
還有,，我們?cè)谧鲲埡统燥埖臅r(shí)候,，不一定要了解化學(xué)反應(yīng)。為什么我們化學(xué)要學(xué)這些東西,？
所以,，關(guān)鍵是我們要思考為什么不能用，因?yàn)槲覀兯鶎W(xué)的知識(shí)還不足以成為我們的職業(yè)必需品,。
一個(gè)高水平的工科,，每天都要和微積分打交道,。同樣,，任何科學(xué)和工程專業(yè)人士都應(yīng)該把英語(yǔ)作為一種工具。
所以,，如果你覺得生活中用不到英語(yǔ),，不是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不重要，沒必要學(xué),，而是你的水平不夠,。
原因二：向英語(yǔ)學(xué)習(xí)是對(duì)西方文化的入侵。
的確,，向英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)讓我們接觸到更多的西方文化,，但這是一種入侵嗎？
我們?yōu)槭裁匆驗(yàn)樾枰蛴⒄Z(yǔ),？學(xué)習(xí),。
西方在很多領(lǐng)域都領(lǐng)先我們，這是不可否認(rèn)的,。我們?cè)鯓硬拍苴s上他們,？不就是通過學(xué)習(xí)嗎？
怎么學(xué)習(xí),？學(xué)習(xí)西方文學(xué),，現(xiàn)在國(guó)家也在大力提倡，文學(xué)是用什么語(yǔ)言寫的,？英語(yǔ).
因此,，要趕超西方科學(xué)技術(shù)，向英語(yǔ)學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。
向野蠻人學(xué)習(xí)控制他們,。我們應(yīng)該以開放的心態(tài)看待英語(yǔ)'s研究,。
事實(shí)上，英語(yǔ)只是幫助我們變得強(qiáng)大的工具,。通過英語(yǔ),，我們可以學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)、文化和理論,。
理由：文化博大精深,，沒必要通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)西方文化
的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深,，這是不可否認(rèn)的,。但是，任何文化都是在與其他文化的融合創(chuàng)新中不斷發(fā)展進(jìn)步的,，不可能是一種一成不變的文化,。
在與其他文化的交流和融合中，我們可以取其精華,，去其糟粕,。縱觀當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)全球化,，除了經(jīng)濟(jì)融合,，文化融合也在無(wú)處不在。
每一個(gè)民族,，每一個(gè)國(guó)家都需要不斷的學(xué)習(xí),，才能立足于世界。
結(jié)束語(yǔ)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是浪費(fèi)時(shí)間,，而是我們與世界交流的工具,。
向英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不是我們對(duì)自己的文化不自信，而是我們需要與時(shí)俱進(jìn)地交流,。
向英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不是我們羨慕外國(guó)的東西,，而是我們需要通過英語(yǔ)趕上其他國(guó)家
如有疑問,，可咨詢或回復(fù)當(dāng)?shù)孛裾帧?/p>
所有公民，只要人均收入低于當(dāng)?shù)爻青l(xiāng)居民最低生活保障標(biāo)準(zhǔn),，都有權(quán)從當(dāng)?shù)孬@得基本生活物質(zhì)救助,。
由于低保資金主要由地方財(cái)政支付,，不同地區(qū)發(fā)展水平不同，地方財(cái)政收入不同(有的地方錢多,，有的地方錢少),，各地的低保政策會(huì)有所不同。具體政策以與當(dāng)?shù)孛裾謪f(xié)商為準(zhǔn),，如類別的劃分,、補(bǔ)助水平的確定、補(bǔ)助金額,、低保標(biāo)準(zhǔn)線的確定,、低保待遇是按月、按季度還是按年發(fā)放等,。
向低保審批部門提交申請(qǐng)低保所需材料：
一是城市低保
1.申請(qǐng)人應(yīng)當(dāng)向戶籍所在地委會(huì),， 地村(居住地)提出書面申請(qǐng)，載明下列事項(xiàng)：
申請(qǐng)人及共同生活的家庭成員的收入,。
已婚子女家庭收入,。
收入包括：申請(qǐng)人本人、共同生活的家庭成員和已婚子女的收入：工資,、獎(jiǎng)金,、補(bǔ)貼；退休費(fèi),、社會(huì)養(yǎng)老金,、下崗職工生活費(fèi)和失業(yè)救濟(jì)金；贍養(yǎng)費(fèi),、撫養(yǎng)費(fèi)收入；各種勞務(wù)收入,；或者出租,、出售家庭財(cái)產(chǎn)收入；儲(chǔ)蓄存款,；其他收入等,。
家庭財(cái)產(chǎn)。包括：房產(chǎn)(套數(shù),、建筑面積),、車輛、注冊(cè)企業(yè)(含個(gè)體工商戶),、鋼琴,、電腦、空調(diào),、冰箱,、貴重寵物等高檔電器,。另外，注明是否繳納住房公積金和個(gè)人所得稅,。
2.申請(qǐng)人需提供的證件：本人身份證原件及復(fù)印件,；以及本人共同生活的家庭成員的戶口簿原件及復(fù)印件；失業(yè)證原件及復(fù)印件,；殘疾證原件及復(fù)印件,；住院病歷第一頁(yè)復(fù)印件。
3.申請(qǐng)人應(yīng)提供的證明：本人及其家庭成員(包括已婚子女)的收入證明,。有工作單位的,，由所在單位出具收入證明；無(wú)工作單位的人員,，由社區(qū)在委會(huì)調(diào)查了解后出具收入證明,。
第二，農(nóng)村低保
按照屬地管理原則,，申請(qǐng)人應(yīng)向戶籍所在地委會(huì),， 地村(居住地)提出書面申請(qǐng)。申請(qǐng)書應(yīng)詳細(xì)說明家庭收入和貧困原因,。并提供身份證和戶口簿復(fù)印件,，其中殘疾人為殘疾證復(fù)印件，因病致貧人員為近期住院病歷第一頁(yè)復(fù)印件,，申請(qǐng)人提供本人及其共同生活的家庭成員和已婚子女的收入證明,。
第一，農(nóng)村低保
(一)申請(qǐng)農(nóng)村低保的條件
申請(qǐng)農(nóng)村低保,，應(yīng)當(dāng)符合下列條件：
1.持有本縣農(nóng)業(yè)常住戶口,。
2.居住在農(nóng)村，家庭承包土地的農(nóng)村居民,。
3.人均年純收入和實(shí)際生活水平
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